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“Las matemáticas van más allá de ser un área del conocimiento que estudia entes abstractos, éstas se configuran en un estilo de pensamiento que se utiliza en muchas actividades humanas que se realizan diariamente, por lo tanto el pensamiento matemático debe emerger de la práctica cotidiana y la experimentación en el entorno físico de los jóvenes; desde un ejercicio tan básico como el de la comunicación  y discusión de ideas matemáticas entre pares”.

Diego Borja

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS

MEDIACIÓN INSTRUMENTAL

Toda acción humana está mediada por alguna forma de herramienta (simbólica o material).

El uso de herramientas incidió en la actividad cognitiva de los seres humanos, posibilitando la generación de nuevos conocimientos y distintas formas de aprender.

REPRESENTACIONES

Dado que un concepto o idea matemática no es un objeto real, se debe recurrir a la representación de éste para su comprensión.

REGISTROS DE REPRESENTACIÓN SEMIÓTICA

Se debe tener la capacidad de relacionar las diversas formas de representar un concepto matemático, y transitar entre éstas.